- Prise de conscience et développement des compétences plurilingues, pluriculturelles et interculturelles parmi les enseignants du primaire et du secondaire, ainsi que parmi leurs élèves.
- Valorisation des enseignants par le biais du développement de matériaux de qualité pour toutes les matières du programme scolaire en anglais, français et espagnol, comme L2, pour les élèves du primaire et du secondaire, en introduisant les langues et les cultures figurant ou ne figurant pas dans la classe dans un certain nombre de matières.
- Motivation des enseignants et des décideurs à influencer la réforme de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.
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